INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA

 

El objetivo de este tipo de investigación es explorar el problema y su entorno y no extraer de él una conclusión. También permite al investigador establecer una base sólida para explorar sus ideas, encontrar las variables importantes para el análisis, y elegir el diseño de investigación adecuado. En este tipo de investigación el investigador ahorra mucho tiempo ya que los resultados no tienen que ser concluyentes, permite además ahorrar recursos, ya que les permite saber si vale la pena seguir adelante.

Los estudios exploratorios son como realizar un viaje a un sitio desconocido, del cual no se ha visto ningún documental ni leído ningún libro, sino que simplemente alguien realizó un breve comentario que llamó la atención. Al llegar no se sabe qué atracciones visitar, a qué museos ir, en qué lugares se come bien, cómo es la gente; en otras palabras, se ignora mucha información del sitio. Lo primero que se hace es explorar: preguntar sobre qué hacer y a dónde ir al taxista o al chofer del autobús que conduce al hotel de hospedaje; además, se debe pedir información a los que atiendan en la recepción, al camarero, al cantinero del bar del hotel y, en fin, a cuanta persona se observe amigable.

 

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA

Si bien es cierto es difícil investigar algo de lo que se tiene poca información al respecto, existen métodos que pueden ayudar a un investigador a determinar el mejor proceso, los métodos de recolección de datos y la elección de los sujetos.

Hay dos maneras de llevarla a cabo: La investigación primaria y secundaria.

 Métodos de investigación primarios.

La investigación primaria es la información recopilada directamente del sujeto. Puede ser a través de un grupo de personas o incluso de un individuo. Puede ser llevada a cabo directamente por el investigador o encargarse a un tercero para que la realice en su nombre.

Dentro de sus técnicas están:  

Encuestas: Se utilizan para recopilar información de un grupo determinado. Es uno de los métodos cuantitativos más importantes. Se pueden utilizar varios tipos de encuestas o sondeos para explorar opiniones, tendencias, etc.

Las encuestas pueden ser en línea, las cuales resultan muy fáciles de acceder. Por ejemplo, el uso de una aplicación de encuestas a través de tabletas o teléfonos móviles. Esta información también está disponible para el investigador en tiempo real. Hoy en día, la mayoría de las organizaciones ofrecen encuestas de corta duración y recompensas a los encuestados, con el fin de lograr mayores tasas de respuesta.

Tomando en consideración que posiblemente los recursos con los que se cuentan en una investigación exploratoria son pocos, puede ser de mucha utilidad realizar las encuestas a través de redes sociales para compartirlas a públicos con intereses particulares que tengan alto valor para la investigación.

Un ejemplo de este tipo de encuesta es cuando se envía una encuesta a una audiencia determinada para conocer sus opiniones sobre el tamaño de los teléfonos móviles cuando compran uno. Basándose en esta información, la organización puede profundizar en el tema y tomar decisiones relacionadas con el negocio.

Entrevistas: Aunque se puede obtener mucha información de fuentes públicas, a veces una entrevista ofrece información detallada sobre el tema que se está estudiando. Esta investigación cualitativa, puede brindar una visión significativa que una fuente pública generalizada no podrá proporcionar. 

Las entrevistas permiten conocer de primera mano las opiniones, percepciones y conocimientos directos de los actores vinculados con la temática.

Pueden realizarse a:

Expertos: Es uno de los puntos centrales de las investigaciones exploratorias, ya que al entrevistar a expertos en una temática que se comienza a comprender, ellos podrán indicar eficientemente sobre cuáles son las principales fuentes de información existentes de la problemática estudiada.

Posibles usuarios: Es muy común realizar entrevistas a los posibles usuarios o beneficiarios de los servicios, productos, políticas o programas que se pretendan complementar a partir de los resultados de la investigación.

Focus group: El grupo focal es otro método muy utilizado en la investigación exploratoria. En él se elige un grupo de personas y se les permite expresar sus puntos de vista sobre el tema que se está estudiando. Pero, es importante asegurarse que al elegir a los individuos en un grupo de enfoque, estos tengan algo común y experiencias comparables.

Por ejemplo: Un focus group ayuda a una investigación a identificar las opiniones de los consumidores si compraran un teléfono. Tal investigación puede ayudar al investigador a entender lo que el consumidor valora al comprar un dispositivo móvil. Puede ser el tamaño de la pantalla, o el valor de la marca. Así la organización puede entender qué son las actitudes de compra de los consumidores, sus opiniones, etc.

Observación: Se realiza para observar a una persona y extraer el hallazgo de su reacción a ciertos parámetros. Además, no hay una interacción directa con el sujeto.

Un ejemplo podría ser el siguiente:  Una empresa de bienes de consumo lanza un nuevo producto y quiere saber cómo reacciona su consumidor ante la nueva forma de su producto. El investigador observa la primera reacción del cliente y recoge los datos, que luego se utilizan para sacar conclusiones de la información colectiva.

Métodos de investigación secundarios.

La investigación secundaria es la recopilación de información previamente publicada como casos de estudio, revistas, periódicos, libros, etc.

Investigación en línea: Actualmente está es una de las formas más rápidas de reunir información sobre cualquier tema. Muchos datos están fácilmente disponibles en Internet y el investigador puede descargarlos cuando lo necesite. En este tipo de investigación es importante tener en cuenta la autenticidad de los sitios web de origen de los que el investigador está recogiendo la información.

Por ejemplo: Un investigador necesita averiguar cuál es el porcentaje de personas que prefieren un televisor de marca específico. Se introduce la información necesaria en un motor de búsqueda y se obtiene múltiples enlaces con información y estadísticas relacionadas.

Investigación bibliográfica: La investigación literaria es uno de los métodos más económicos utilizados para descubrir una hipótesis. Hay una enorme cantidad de información disponible en bibliotecas, fuentes en línea o incluso en bases de datos comerciales. Las fuentes pueden incluir periódicos, revistas, libros de la biblioteca, documentos de agencias gubernamentales, artículos relacionados con temas específicos, literatura, informes anuales, etc.

Investigación de casos de estudio: Los casos de estudio pueden ayudar a un investigador a encontrar más información a través del análisis minucioso de casos existentes que han pasado por un problema similar. Este tipo de análisis es muy importante y crítico.

Por ejemplo: Un cirujano ortopédico en particular tiene la tasa de éxito más alta para realizar cirugías de rodilla. Muchos otros hospitales o doctores han tomado este caso para entender y comparar el método en el cual este cirujano realiza el procedimiento para aumentar su tasa de éxito.

PASOS PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA

Identificación del problema

Antes de iniciar,  se tiene que definir el problema de investigación y abordarlo a través de preguntas que al responderlas se adapten al contexto. 

Establecer las hipótesis

Al no contar con un estudio previo sobre el objeto de estudio o tener datos imprecisos, lo que se debe hacer es formular las premisas que procedan de las preguntas obtenidas al establecer el problema de investigación.

Hacer uso de los métodos de investigación

Los métodos no se profundizan, ya que no es una investigación a profundidad. Solo se establecen las bases para investigaciones profundas.

Sustentar las investigaciones siguientes

Una vez que los puntos anteriores están definidos con los datos que se obtuvieron, se continúa el proceso a través de otras metodologías de investigación, en muchas ocasiones es la descriptiva. 

Ejemplo de investigación exploratoria

Mujeres y carreras universitarias científicas.

En este ámbito el problema de investigación puede buscar responder a la pregunta ¿´´Existe un prejuicio social que dificulta a las mujeres escoger carreras universitarias científicas´´?

Esta investigación debe incluir entrevistas a miembros del profesorado de las universidades más destacadas en las áreas científicas de la región en cuestión. Podría ser interesante reunir a jóvenes que hayan expresado su deseo de especializarse en el área científica y conocer sus motivaciones y expectativas.

Por último, sería importante contar con entrevistas a mujeres especialistas en el área de las ciencias, para que conversen si cuando comenzaron a estudiar qué les intereso más en un principio sobre las ciencias y cuáles fueron los principales obstáculos que encontraron en el proceso.

Para conocer más haz clic y podrás ver un interesante video  

BIBLIOGRAFÍA

Morales, N. Investigación exploratoria: Tipos, metodología y ejemplos. 

https://www.google.com/urlsa=t&source=web&rct=j&url=https://karenpulido.jimdofree.com/app/download/9548087969/Investigaci%25C3%25B3n%2BExploratoria.pdf%3Ft%3D1545253266&ved=2ahUKEwiD9veC85_vAhWWTDABHZR6AIgQFjABegQIARAC&usg=AOvVaw0Pv2H0xtSt5wZsAzDXdKb7   

Ortiz, J. (2020). Investigación exploratoria: tipos, metodología y ejemplos. 

https://www.lifeder.com/investigacion-exploratoria/

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

La investigación descriptiva tiene como objeto informar las situaciones, fenómenos, o problemas, relacionándolos con dos o más variables existentes, no solo se recolectan los datos, sino que se estudian y analizan para obtener resultados que puedan contribuir al conocimiento. 

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DESCRIPTIVA

1- Identificación y delimitación del problema

Es el primer paso de la investigación, se trata del momento en el que se decide lo que se va a investigar y el tipo de preguntas a las que se le buscará respuesta. 

2-Elaboración y construcción de los instrumentos

De acuerdo con lo que se pretenda investigar, se deben seleccionar los instrumentos para la recogida de datos.                            

Esta fase del proceso debe realizarse con cierta anticipación, para asegurarse de que los instrumentos serán los adecuados para obtener la información deseada. 

Se distingue por constar de las siguientes etapas:

A.    Explorar las características del tema de estudio.

B.     Definir el tema y formular hipótesis.

C.     Seleccionar la técnica de recolección de datos y las fuentes de información a consultar. 

3-Observación y registro de datos

Es un momento crucial dentro del proceso, puesto que implica estar atento a la realidad observada para poder tomar nota de la mayor cantidad de detalles posible.

Lo ideal es que esta observación no altere las condiciones naturales en las que se da el fenómeno o la situación a estudiar.

4-Decodificación y categorización de la información

En este momento del proceso, los datos percibidos se transcriben en algún formato y se organizan según su importancia o su significado. 

De este modo, será más fácil procesar la información cuando se trata de cantidades grandes o de categorías distintas que podrían confundirse.

 

5-Análisis

Una vez que los datos han sido catalogados, será el momento de su interpretación y análisis con referencia al objeto de estudio.

Ese análisis no debe establecer relaciones causales, puesto que la naturaleza del método no lo permite. 

6-Propuestas

Este es el momento del proceso en el que se sugieren los siguientes pasos de la investigación del objeto de estudio dado.

Con la información recabada, es normal que surjan nuevas preguntas y es aquí donde se propone la indagación en esas cuestiones.

 

ALGUNOS EJEMPLOS DEL MÉTODO DESCRIPTIVO SON:

ü  ESTUDIOS DE CASO

Es un tipo de estudio en el que se recoge toda la información posible de la situación existente en el momento en que se aplican los instrumentos o la técnica seleccionada.

ü  SERIES DE CASOS

Es el mismo estudio de caso, hecho entre varios entes o sujetos con características similares para sacar un solo reporte/informe y proponer investigaciones sobre la interrelación de variables.

ü  ESTUDIOS DE PREDOMINIO

Consisten en la revisión de la prevalencia de ciertas enfermedades en un espacio geográfico definido durante un lapso de tiempo determinado. En este sentido, termina describiendo la salud de una población.

ü  ETNOGRAFÍA

Es el estudio directo, cercano, de personas durante un lapso de tiempo determinado. Generalmente se aplica a grupos de personas con características similares, como etnias o subculturas, para extraer información sobre sus costumbres, ritos y rasgos.

ü  ENCUESTAS

Son cuestionarios estructurados que intentan describir en profundidad el fenómeno en estudio en un momento determinado. Para lograr esa descripción, la encuesta acude a indagar en los pensamientos, opiniones y sentimientos de los individuos.

Se pueden hacer por correo, por teléfono o mediante entrevistas personales. Las encuestas exigen trabajar con muestras representativas estadísticamente.

  

ü  Censos.

ü  Encuestas preelectorales.

ü  Estudios de clima laboral.

ü  Estados del arte.

ü  Expresión de los datos en los estudios descriptivos.

ü  Los datos recogidos a través de métodos descriptivos se pueden expresar en términos cualitativos y cuantitativos, sea por separado o en forma conjunta.

 

EJEMPLOS

    · Un grupo de personas especializadas lanza una nueva gama de especias para barbacoas, por lo que desea saber qué sabores de especias prefieren los diferentes grupos de personas. Para entender el tipo de sabores preferido, realizan un estudio de investigación descriptivo utilizando diferentes métodos como la observación en los supermercados.  

    · Mediante la realización de una encuesta y la recopilación de información demográfica, se obtiene información sobre las preferencias de los diferentes mercados. Esto también puede ayudar a realizar los cambios necesarios de acuerdo a las preferencias de ese grupo demográfico.

      

BIBLIOGRAFÍA 

Investigación según autores. 

http://virtual.urbe.edu/tesispub/0088963/cap03.pdf. 

Investigación descriptiva. 

https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-descriptiva/. 

Tipos de investigación. 

https://tiposdeinvestigacion.org/descriptiva/. 

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

 

Las posibilidades y oportunidades que provee todo el mundo de la investigación son innumerables, las personas comprenden de mejor forma las diversas disciplinas involucradas, ya que otorgan la facilidad de acceder, describir, interpretar y analizar fenómenos sociales, físicos, psicológicos, emocionales, culturales, religiosos, políticos, entre muchos otros temas, pudiendo ser aplicados directamente en la realidad inmediata, revelando así su uso práctico. La investigación explicativa no es la excepción, y, por ende, su realización convierte a las personas más eficientes y efectivas al formular o ejecutar intervenciones apropiadas a circunstancias y necesidades concretas.

Esta investigación se define como un estudio o proceso, donde la preocupación, dedicación y punto central de análisis se manifiesta al determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos. Lo que persigue la investigación explicativa, como se indica más detalladamente en el sitio web, es conocer por qué suceden ciertos hechos, bajo qué circunstancias se dan y el porqué de eso, analizando las relaciones causales existentes o las condiciones en que ellos se producen. Para clarificarlo, como ejemplo breve puede ser un tema de cualquier índole, por ejemplo “La deserción escolar en niños de 16-18 años de centros de educación media en El Salvador”, las preguntas generales que la investigación explicativa pretende responder en base a una problemática, son: ¿qué efectos tiene en los adolescentes- que están bajo el rango y condiciones establecidas- abandonar sus estudios?, ¿a qué se deben estos efectos?, ¿qué variables mediatizan e influyen en tales efectos y de qué modo?, ¿por qué dichos adolescentes deciden finalizar con sus estudios en ese periodo de tiempo? ¿para qué o cuál es el objetivo que buscan estos jóvenes al tomar esa decisión? ¿cuál es la relación causal entre las variables que intervienen?

 

Clasificación de investigaciones explicativas

Las investigaciones explicativas en general siempre tienen como finalidad explicar los orígenes y causas de los eventos por lo cual no cuentan con una tipología muy amplia ni derivados. Sin embargo, varios autores han considerado a bien detallar de manera más específica, que investigaciones subyacen a partir del paradigma general de la investigación explicativa. Uno de los puntos de vista adoptados más recientemente es el de Jorge Maldonado (2018) quien las clasifica de la siguiente forma:

Correlacionales: Comparo a través de variables o relación de causalidad.

Evaluativa: Juzga el mérito del objeto que se estudia, valorando a la vez los criterios que se involucran.

Experimental: Manipulación de variables. Este tipo de investigación a su vez desemboca en otras como la pre-experimental, cuasi-experimental y expostfacto.

En términos más amplios, básicamente nos volvemos a remitir que cualquier investigación que vaya dirigida a buscar porque ocurre un fenómeno, en qué condiciones y cómo se relacionan las variables, es explicativa. Esta investigación se asocia fundamentalmente con el problema de la causalidad y el “por qué” de las cosas y de los fenómenos, algo que abarca mucho más que recoger datos, describir sucesos o clasificar los fenómenos, sino inmiscuirse al fondo del asunto, al verdadero detonante de tal consecuencia y de donde procede o se transforma el problema y variables.

 

Métodos

La metodología que emplea la investigación explicativa varía conforme el punto de vista del investigador, las variables a tratar, hipótesis a comprobar y finalidad de la misma, pero entre las técnicas y estrategias utilizadas comúnmente se encuentran las siguientes:

• Estudios de Casos: enfocados en precisar el por qué y el cómo de un fenómeno específico.
• Estudios Causales: realizados a partir de las correlaciones empíricas, de las variables.
• Estudios longitudinales: investigaciones realizadas para estudiar un fenómeno a través del tiempo.

Cazau (2006) describe los tipos de encuestas que se pueden implementar y el papel que cada una cumple en la investigación explicativa:

• Encuestas teóricas: la tarea adopta fundamentalmente la forma de verificación de una hipótesis específica derivada de alguna teoría más amplia, en tanto determinante especial del fenómeno.
• Encuestas de evaluación o programáticas: Es donde los factores que han sido manipulados por cierto organismo de acción social se estudian y analizan a fondo desde el punto de vista de la ayuda que brindan para determinar el fenómeno. El objetivo en esta encuesta es para un valor práctico y aplicación, modificación o cambio de algún estado de cosas o fenómeno, tomando como base el conocimiento probado de los factores en juego. Esto no significa que el planteamiento básico de esas investigaciones no involucre consideraciones teóricas.
• Encuestas de diagnóstico: Implica una búsqueda de causas posibles en un ámbito relativamente desconocido.

 

 

Pasos para efectuarla

Esto varía según cada investigador, ya que no existe una organización establecida universalmente para ello, pese a todo, sí hay fases fundamentales que toda investigación explicativa debe adoptar, puntos que están presentes en la mayoría de investigaciones de este tipo y que resultan claves para el buen desarrollo de la misma.

Ø  Idea:

Todo estudio y trabajo que se ha hecho, comenzó con una percepción, teoría o pensamiento previo. Y por lo que persigue este tipo de investigación, aún con más razón esta etapa rige y define mayormente la idea a trabajar, ya que muy comúnmente la primera interrogante que nos surge ante un hecho es ¿Por qué ocurre tal cosa?, pregunta principal en el paradigma explicativo. Con la diferencia de que, en la investigación explicativa, las ideas van encaminadas a una realidad meramente objetiva de los fenómenos, debido al enfoque cuantitativo con el que se orientará. La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados, pero media vez esto se ha logrado, se procede al siguiente paso.

 

Ø  Planteamiento del problema:

El investigador o investigadora plantea el problema a desarrollar, siendo este delimitado y concreto sobre el fenómeno hablando muy particularmente de ello, enfocado en lo que anteriormente ha presenciado, experimentado o formulado como idea abstracta a nivel mental. Se formula lo que empezó como una idea global, aunque este problema puede ir evolucionando, pero siempre conservando la temática general. Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.

Como precisa Sampieri (2014) plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El planteamiento de un problema de investigación científica no puede incluir juicios morales ni estéticos. Pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo y si tales planteamientos son útiles para evaluar, comparar, interpretar, establecer precedentes y determinar causalidad y sus implicaciones

 

Ø  Revisión bibliográfica:

Sin importar cuál sea la investigación a desarrollar o el enfoque que se le dará, para su posterior desarrollo formal, es indispensable que se realice una recolección de fuentes y revisión exhaustiva de materiales confiables y fidedignos, para tener los antecedentes del trabajo y un estado e idea global de lo que se ha hecho con respecto al objeto de estudio a abarcar, en este caso el suceso del cual se buscará la relación de causa-efecto en la investigación explicativa.

 

En la actualidad la búsqueda bibliográfica es más rápida y hasta cierto punto fácil de poder realizar, ya que los medios virtuales que existen y se han extendido a razón de las circunstancias actuales, como la limitación de ir a lugares públicos o bibliotecas, ha hecho surgir más metodologías y recursos: archivos electrónicos o digitales, artículos científicos, revistas, boletines, entrevistas a expertos en la materia, seminarios o webinar de diversos temas, periódicos,  literatura comercial y académica, etc.

 

Ø  Las variables:

Cuando ya se tiene la idea más patentemente de que se quiere investigar, y se ha obtenido un conocimiento relativamente amplio del tema, antecedentes, aspectos principales a tomar en cuenta y enfoques más usuales, debemos conducirnos a separar según cual sea el problema, los factores más importantes que en él participan. Se conseguirá al delimitar y establecer los sub problemas diferenciales que se plantean, planteándolos en un orden lógico y relacionándolos por la naturaleza. Recordando que una variable “hace referencia a una propiedad, característica o elemento estudiado que puede o no tener un papel concreto sobre aquello que se esté analizando y que se presenta de tal manera que puede poseer distintos valores” (Mimenza, 2021).

 

Ø  Marco teórico:

Una vez realizado el planteamiento del problema, con la formulación respectiva de las preguntas que se responderán en la investigación, qué objetivos se pretenden lograr, y la evaluación de su relevancia y factibilidad, el siguiente paso es sustentar teóricamente el estudio, denominado como marco o perspectiva teórica. Ello implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para encuadrar el estudio.

 

Ø  Formulación de hipótesis:

El hecho de que formulemos o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio, en este caso al ser explicativa, definitivamente requiere de hipótesis bien definidas. Recordando que este tipo de investigación se guía según el paradigma cuantitativo, por lo tanto, las hipótesis cuyo planteamiento define que su alcance será explicativo tendrán un valor grande en la investigación, hasta el grado que el éxito de ella puede depender de una correcta formulación de hipótesis que puedan someterse a un proceso de comprobación. Esto no implica que formular las hipótesis sea un proceso enteramente complejo y elaborado, porque como se mencionaba en la página web, bastan unas palabras bien pensadas y claras para partir al uso de los métodos y técnicas que permitan verificarlas, y esto será fácil si los pasos anteriores se efectuaron adecuadamente.

 

Ø  Diseño de investigación:

Una vez concebida la hipótesis y variables a emplear a lo largo de la investigación, al igual que el marco teórico a tratar, el investigador entrará en una fase decisiva y crucial de la investigación en donde se dará a la tarea de diseñar de qué modo logrará comprobar la hipótesis. En este sentido, tratándose de una investigación explicativa, este diseño es el que conducirá a seleccionar los métodos más propicios que permitan llevar a cabo satisfactoriamente el trabajo.

El siguiente paso son los métodos, los que conducirán al desarrollo conciso de la información y a su posterior presentación de resultados y conclusiones como pasos finales, tales estrategias a utilizar se describen brevemente más adelante.

Ø  Recolección de datos:

La recolección de los datos se fundamenta en la medición, donde las variables y conceptos a medir forman parte de las hipótesis previamente formuladas. Esta recolección se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por una comunidad científica, que se clasifican de varias formas según la finalidad. Para que una investigación sea creíble, fidedigna y aceptada por otras personas conocedoras en el área, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos. Como en este enfoque se pretende medir, los fenómenos estudiados deben poder observarse o referirse al mundo real (Sampiere, 2014).

 

Ø  Resultados y conclusiones: 

El compartir y comunicar los resultados obtenidos luego de todo el proceso e investigación realizada es fundamental, ya sea por medio de un reporte escrito o presentado de múltiples maneras, desde un libro o un capítulo, un artículo científico, diario de divulgación general, presentación gráfica o visual, documento técnico, tesis de grado o doctoral, exposición oral, vídeo, etc. Se debe describir los pasos elementales que requirió y además los descubrimientos y conclusiones obtenidas, las razones en general que originaron el problema y que se extrae de ello en el caso de la investigación explicativa, junto con su respectiva comprobación bien justificada (Sampiere, 2014).

 

Ejemplos:

Algunos casos sencillos, que permiten ver de manera más eficaz, realista y funcional como se puede usar esta investigación, son los siguientes:

· Si un distribuidor de ropa, accesorios y calzado para un público o sector en particular, en este caso para mujeres adolescentes dentro de cierto rango de edad (15-30 años) quiere saber por qué están bajando las ventas repentinamente, debido al propósito que persigue debe realizar obligatoriamente una investigación de clase explicativa. Por medio de esta podrá emplear diversas metodologías siempre dirigidas a indagar en las razones de tal fenómeno, en este caso la baja de compra y venta, pudiendo ser un ejemplo de ello la realización de entrevistas a mujeres de la localidad para saber a qué se ha debido su grado de satisfacción, si ha sido negativo o positivo, porque volverían a comprar el producto, etc. Además, un estudio de caso sería de bastante utilidad, donde no solo se puede remitir a lo que sabe del tema, sino a investigar los puntos de vista de personas conocedoras en el área de mercadeo y economía, que expongan teorías lógicas, subyacentes y relevantes según las variables que intervienen en el proceso.

· Se pretende determinar el impacto de la inversión extranjera directa en los niveles de crecimiento económico de un país determinado. Este caso se presta en mayor medida para realizar diversos estudios cuantitativos, como lo es una investigación explicativa, por el manejo y recolección de datos y el posterior análisis de las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos. En este caso se necesita comprender y poseer mayor cantidad de información sobre la realidad, de una manera totalmente objetiva, libre de puntos de vista personales que puedan modificar las variables e hipótesis. Si el individuo es sabedor en términos generales de que efectos ha tenido en la economía del país, toda esta financiación y alteración en el flujo de crecimiento por parte de determinados entes, como otras naciones mayormente desarrolladas, está realidad del fenómeno y los eventos que la rodean a través de sus manifestaciones serán vitales y posibilitará una investigación completa que logre con el propósito establecido.

· Si se quiere saber porque la nueva modalidad virtual influye directamente en el desempeño académico de los estudiantes de determinada institución. Esto es un fenómeno que comúnmente se está presentando, es decir, que está sumamente relacionada con nuestra realidad. Debido al objetivo de la investigación en cuanto al nivel de conocimiento a poseer sobre las causas que originan el problema, la investigación explicativa es la única que cumple con los requisitos establecidos ampliamente. Si bien es cierto esto es algo relativo, ya que la manera de obtener la información dependerá del perfil del investigador pudiendo ser un maestro, director, padre de familia, pedagogo, o cualquier persona que desee conocer a que se deben ciertos déficits o fortalezas que el alumnado muestra ante esa situación. De la forma en la que se vea, las preguntas que regirán este caso juegan un papel vital y permitirán que la persona profundice adecuadamente y muestre resultados obtenidos fiables, partiendo desde un paradigma cuantitativo ya que sea como sea, deberá retomar una muestra o población a la hora de aplicar los métodos de investigación explicativos.

BIBLIOGRAFÍA:

Mejía Jervis, Tatiana. (2020). Investigación explicativa: características, técnicas, ejemplos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/investigacion-explicativa/.

Mimenza, O. C. (2021). Los 11 tipos de variables usados en investigación. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-variables

El pensante.com (2016). La investigación explicativa. Bogotá: E-Cultura Group. Recuperado de https://elpensante.com/la-investigacion-explicativa/